不期而遇的美好

在學習繪畫的過程中，老師與學生的角色關係是令人深思的課題。作為一名畫畫老師，我常常思考，我與學生之間的角色定位該如何平衡？這篇文章將分享我對繪畫學習中師生關係的反思，並探討如何在學習中保持創作的自主權。

抵達雷史卡拉已是傍晚時分，我將車開到海邊的一塊草皮上，在對面礁岩上海鷗的呱呱聲，以及越來越暗的天色中，我靜靜地準備著我的三明治。突然間...

那一年的聖誕假期有很多的行程，在塞維亞這個天主教氣息濃厚的城內，特別容易感受到過節的氣氛。在大教堂前的廣場上，我們就遇到好幾團來自不同社區的聖歌團體，在廣場上唱著飛揚聖歌（villancico）， 這是一種非常古老的聖歌型式，只有伊比利半島，以 及美洲的西語系國家保有這種聖歌傳統。

莎（Tossa）在加泰隆尼亞語的意思是小塊的突起，因此多莎．德．瑪意指「海上的一小塊」，這個地方就真的是建在一大片美麗海灣旁岩磐上的小漁村，而最吸引人的是，小漁村的周圍全用石牆及圓柱形的瞭望塔給圍起來，藍海、白沙、石牆、圓塔，以及海邊隨處可見的松樹，讓這個小村子在照片上看起來簡直就是「多莎只有天上有」。

因為地理位置的關係，每到午後當太陽偏斜的時刻，陽光便會直射這棟小屋......

這個問句有點像是“要怎麼樣才知道我的話已經講完了”。當然話可以一直講，而畫也可以一直畫，但是講得越多不一定越清楚，同理，畫的越久也不一定越美麗，就像是我偶爾會跟同學們說的：畫畫並不是一件孝感動天的事情。